Identidad y adaptación en colegios de élite en Chile. Entre el cierre y el diálogo social frente a los cambios de la sociedad chilena.
Esta investigación doctoral tiene como propósito indagar en la manera en cómo los colegios de élite en Chile hacen frente al contexto chileno de los últimos 10 años, marcado por el auge de los movimientos sociales y leyes educativas cuya pretensión es disminuir los niveles de segregación y desigualdad en el sistema.
A partir de un trabajo etnográfico en dos colegios de élite y utilizando el diálogo entre la teoría de la identidad de los establecimientos educacionales con el habitus institucional, se observó la manera en cómo ellos buscan adaptarse y legitimarse frente a estos nuevos escenarios que los interpelan, analizando particularmente la dicotomía mérito y privilegio.
Confirmen su asistencia con Leslie González lesgonzalez@uahurtado.cl
Sala 220, Facultad de Educación, Erasmo Escala 1835.